Францияға арналған менің идеям: «Қоғамдық білімдегі тегін эксперимент»

[Social_share_button]

Жан-Франсуа Буланьон

«Әлем» өмір сүрудің барлық түрлерінен келген салымшыларға Францияны күн сайын өзгерту идеясын ұсынды. Колледждің бастығы Жан-Франсуа Булангонның айтуынша, эксперименталды мекемелерді қоғамдық қамтамасыз ету арқылы инновацияның шынайы саясатын алға жылжыту керек.

Tribune. Инновацияны және шығармашылықты насихаттау білім беру жүйесін жетілдіруде халықаралық алаңдаушылық тудырды. Олардың Еуропалық құрылымға, ЭЫДҰ-дағы немесе Құрама Штаттар сияқты федералды елдерде де ұлттық регламентте ұйымға енуі мәселенің маңыздылығына куәландырады. Францияда мектептегі инновация - бұл жаңалықтың табынуына қарамастан, шешімдерді іздейтін термин, ұлттық білім беруде ресми түрде көтермеленеді.

Дегенмен, шын мәнінде, олардың қарттарындағы ең ескі эксперименталды мекемелер көптеген кедергілерге ұшырайды: тартылған командалардың жалғыздығы, кейбір иерархиялар мен билік өкілдерінің қастандықтары, орталықтандырылған бюрократиялық жүйенің инерциясы, түрлі кедергілер. Ондаған мектептердің шынайы ғылыми-зерттеу зертханалары - мемлекеттік білім беру қызметін тиімдірек етуге, оның жұмыс істеуін жақсартуға және болашақ жолдарды ұсынуға бағытталған. Олар үшін жасалатын көптеген қиындықтар олардың серпіні тоқталып, олардың энергиясы таралған веб-торды жасайды.

Біздің абоненттеріміз үшін сақталған мақала Сондай-ақ оқыңыз Францияға арналған менің идеям: «Оқушыларға сүйемелдеу құрылғыларын қорыту»

Кейде тіпті ескі және ең танымал (Hérouville Saint-Clair экспериментальды орта мектебі, Decroly School, College Clisthene ...) кейде қауіп төндіреді. Басқалары қазірдің өзінде жабылды. Дегенмен, бұл мектептер мемлекеттік мектептің жаңадан тағайындалған мақсатына қызмет етеді: бір-бірін құрметтеуге және қоғамды құруға үйрету үшін әр түрлі оқушыларды тәрбиелеп, тәрбиелеу. Олар өздері бастан кешірген шешімдер арқылы француздық проблемаларға қарсы болып, олар халықаралық зерттеулер мен салыстырудың нәтижесін көрсетеді: күтілетін нәтижелердің төмендеуі, күшті әлеуметтік детерминизм, сәтсіз аяқталмаған студенттердің елеулі пайызы (олардың кейбіреуі «кетеді»), сенімділік жоғалуы студенттердің өзін-өзі бағалауы, отбасылармен түсініспеушілік ...

Бостандық пен тану кеңістігі

Регенерацияның шекараларын сақтамайтын жүйе өздерін айыптайды ма? Мектеп мекемесін «вентиляциялау» және түпкілікті инновациялық саясат туралы шешім қабылдау қажет. Алдымен қоғамдық эксперименталды мекемелерді қамтамасыз ету. Олар өздерінің болашағына қатысты үнемі алаңдаушылықпен емес, еркіндік кеңістігіне мұқтаж. Олардың әрекеті әртүрлі көкжиектерден (зерттеушілер, институционалдық, өріс актерлер, ...) командалар арқылы өздерінің жобаларының барлық өлшемдерін ескере отырып, жүйелік бағалаудан пайда табуы керек.

Бұл мақала алдымен пайда болды https://www.lemonde.fr/idees/article/2019/03/16/mon-idee-pour-la-france-liberer-l-experimentation-dans-l-enseignement-public_5437091_3232.html?xtmc=france&xtcr=2